{"id":230,"date":"2017-03-29T00:26:01","date_gmt":"2017-03-28T22:26:01","guid":{"rendered":"http:\/\/eduihm.afihm.org\/?p=230"},"modified":"2017-10-04T15:39:45","modified_gmt":"2017-10-04T13:39:45","slug":"6emeihm2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eduihm.afihm.org\/index.php\/2017\/03\/29\/6emeihm2016\/","title":{"rendered":"Atelier IHM pour l\u2019\u00e9ducation et la formation &#8211; 29 mars 2017"},"content":{"rendered":"<div style=\"text-align:justify;\">\n<h3>Atelier Interaction Homme-Machine pour l\u2019\u00e9ducation et la formation<\/h3>\n<p>De nouvelles modalit\u00e9s d\u2019interaction sont aujourd\u2019hui exp\u00e9riment\u00e9es pour l\u2019\u00e9ducation et la formation : dispositifs mobiles ou pervasifs, interfaces tactiles ou tangibles, dispositifs immersifs et jeux num\u00e9riques\u2026 Ces nouvelles modalit\u00e9s d\u2019interaction constituent autant d\u2019opportunit\u00e9s susceptibles de renouveler la mani\u00e8re dont on enseigne et apprend. Elles soul\u00e8vent \u00e9galement des d\u00e9fis du point de vue de la conception des dispositifs d\u00e9di\u00e9s et des analyses \u00e0 conduire pour en mesurer les effets.<\/p>\n<p>Cet atelier vise \u00e0 mobiliser des chercheur-e-s en informatique et sciences humaines et sociales dont les travaux, dans le domaine de l\u2019ing\u00e9nierie et de la recherche en interaction homme-machine portent sur l\u2019\u00e9ducation et la formation. Il s\u2019agira de mettre en perspective les projets en cours ainsi que les fondements th\u00e9oriques et m\u00e9thodologiques sur lesquels portent ces projets. Ainsi, les contributions \u00e0 cet atelier pourront porter sur :<\/p>\n<ul>\n<li>des pr\u00e9sentations de projets dans les domaines de l\u2019\u00e9ducation et de la formation int\u00e9grant des probl\u00e9matiques IHM nouvelles tant du point de vue de la conception que des recherches qui sont men\u00e9es ;<\/li>\n<li>des apports th\u00e9oriques dans le champ des interactions homme-machine pour l\u2019\u00e9ducation et la formation ;<\/li>\n<li>des travaux m\u00e9thodologiques et empiriques sur l\u2019analyse des interactions pour l\u2019\u00e9ducation et la formation.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les soumissions se feront sous la forme de r\u00e9sum\u00e9s de 3000 caract\u00e8res maximum (espaces compris) \u00e0 adresser \u00e0 eric.sanchez@unifr.ch avant le 15 septembre 2016. Les auteurs retenus par le comit\u00e9 scientifique disposeront de 20 minutes de pr\u00e9sentation et participeront \u00e0 des discussions th\u00e9matis\u00e9es en fonction des contributions re\u00e7ues. L\u2019atelier sera organis\u00e9 sur une journ\u00e9e compl\u00e8te. Il est ouvert \u00e0 toute personne inscrite \u00e0 la conf\u00e9rence IHM 2016 qui s\u2019int\u00e9resse aux probl\u00e9matiques en lien avec l\u2019interaction homme-machine pour l\u2019\u00e9ducation et la formation<\/p>\n<h4>Dur\u00e9e de l&rsquo;atelier<\/h4>\n<p>Une journ\u00e9e<\/p>\n<h4>Responsable(s) de l\u2019atelier<\/h4>\n<p>Eric Sanchez (CERF, U. de Fribourg)<\/p>\n<h4>Comit\u00e9 scientifique<\/h4>\n<ul>\n<li>Anke Brock (INRIA, Bordeaux)\n<\/li>\n<li>Bernadette Charlier (Did@ctic, U. de Fribourg)\n<\/li>\n<li>Pierre Dillenbourg (EPFL, Lausanne)\n<\/li>\n<li>St\u00e9phanie Fleck (PERSEUS, U. de Lorraine)\n<\/li>\n<li>Jean-Luc Gurtner (U. de Fribourg)\n<\/li>\n<li>Martin Hachet (INRIA, Bordeaux)\n<\/li>\n<li>Elise Lavou\u00e9 (LIRIS, Universit\u00e9 Lyon 3)\n<\/li>\n<li>Vanda Luengo (LIP6, U. Paris VI)\n<\/li>\n<li>Nadine Mandran (LIG, Grenoble)\n<\/li>\n<li>Eric Sanchez (CERF, U. de Fribourg)\n<\/li>\n<li>Audrey Serna (LIRIS, INSA de Lyon)<\/li>\n<\/ul>\n<h4>R\u00e9sum\u00e9s<\/h4>\n<p>Les r\u00e9sum\u00e9s de l&rsquo;atelier peuvent \u00eatre trouv\u00e9s dans <a href=\"http:\/\/eduihm.afihm.org\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/Atelier_IHM_Apprentissage_2016_resumes.pdf\">ce fichier<\/a>.\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Atelier Interaction Homme-Machine pour l\u2019\u00e9ducation et la formation De nouvelles modalit\u00e9s d\u2019interaction sont aujourd\u2019hui exp\u00e9riment\u00e9es pour l\u2019\u00e9ducation et la formation : dispositifs mobiles ou pervasifs, interfaces tactiles ou tangibles, dispositifs immersifs et jeux num\u00e9riques\u2026 Ces nouvelles modalit\u00e9s d\u2019interaction constituent autant d\u2019opportunit\u00e9s susceptibles de renouveler la mani\u00e8re dont on enseigne et apprend. 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