GT « IHM pour l’éducation – EIAH 2019

Mardi 4 juin 2019 – Paris, Sorbonne

Référents pour l’édition 2019

• Stephanie Fleck, Université de Lorraine
• Martin Hachet, Inria

• Papiers des Contributions à l’atelier

Programme

MATIN
Objectifs :

Partager des travaux actuels autour de la conception et l’évaluation d’interfaces/interactions à visée éducative Faire un focus sur les spécificités de ces recherches dans le domaine de l’IHM (15min chacun incluant une éventuelle courte démo + 5 min. de questions par présentation)

• 9h30 – 10h00 – Présentation d’ouverture (présentation du GT, de ses actions précédentes, et de ses objectifs)
• 10h00-11h00 – Présentation des contributions
1- Les kits pédagogiques Thymio et ErgoJr. Étude de cas lors d’une journée de formation pour un public adulte et novice en robotique. Thibault Desprez, Didier Roy, Pierre-Yves Oudeyer (Inria Bordeaux)
2- Réintégration de l’activité d’apprentissage dans un dispositif de formation hybride. Floriane Owczarek, Bénédicte Legrand, Yannick Lémonie (Université de Paris 1 & Cnam)
3- Exploration de l’utilisabilité de la transcription de parole en cours magistraux par la recherche orientée conception. Vincent Bettenfeld, Raphaëlle Crétin-Pirolli, Claudine Piau-Toffolon, Christophe Choquet (Université du Mans & Centre de Recherche en Education de Nantes)
• 11h00 – 11h30 – Pause (les démos pourront être poursuivies durant la pause et tout au long de la journée)
• 11h30 – 12h30 -Suite de la présentation des contributions
4- Design d’instruments pédagogiques, tangibles et numériques : exploration d’un nouveau paradigme pour l’éducation à la petite enfance. Marion Voillot, Frédéric Bevilacqua, Joël Chevrier (STMS Ircam & CRI Paris)
5- Retours sur une conception de tableau de bord ? Olivier Aubert, Julien Blanchard, Antoine Pigeau, Yannick Prié (Université de Nantes)
6- Design participatif d’un tableau de bord enseignant Geoffray Bonnin, Estelle Perry, Charlotte Baraudon, Stéphanie Fleck (Université de Lorraine)
• 12h30 – 13h45 – Pause déjeuner (et poursuite des échanges de manière informelle)

APRES-MIDI
Objectifs :

Générer, partager de manière participative des idées, des connaissances via un processus de dialogue authentique et convivial autour de trois ou quatre questions traversant le domaine des IHM pour l’éducation (nbr. de questions en fonction du nombre d’inscrits, le choix se fera sur vote des participants)

• 13H45 – 15h15 – Accueil, synthèse de la matinée et introduction du World Café.
• 15h15 – 16h45 – World Café avec pauses au fil de l’eau
• 16h45 – 17h30 – Présentation des synthèses et perspectives